推進高等教育改革十余年后，中國教育界知名人士表示，需在完善體制改革、深化教學改革等方面給與更多關注。

十三日下午，全國政協教科文衛體委員會與中國民主同盟在此間舉辦高等教育座談會，十多位前中國高校校長與教育界政協委員參與探討高等教育體制改革、高等院校評估體系及教育質量。

教育部原副部長周遠清說，一九九二年中國高等教育工作會議提出“加快改革和積極發展普通高等教育”以來，高等教育改革至今已有十來年。他認為，中國高等教育目前任務可概括為完善體制改革與深化教學改革兩方面。

周遠清表示，中國高等教育十來年中經歷巨大改革與發展，但在建立規范的交費制度、形成高水平教師團隊、后勤社會化、招生就業等體制改革各方面仍需集中研究；當前高等院校中“抓好教學氛圍”不夠，提高教學質量應引起更多關注。

北京航空航天大學原校長沈士團說，越來越少有院校愿自稱“培養工程師的搖籃”，中國部分高等院校在學校層次、定位等方面的認識易入誤區。

沈士團認為，中國的學校要有特色，各層次都要有一流學校；應認識到，不同的高等院校要有不同定位，要有不同的一流品質。“專業齊全”未必是高水平學校的標準。

民盟中央主席、南京大學校長蔣樹聲也表示，中國高校在經費、自主創新、評價體系、大學精神、國際化等方面所面臨問題，與高等教育體制改革有密切關系；這有待于深入考察調研，通過改革建立起中國高校的現代管理體制。

座談中，多位教育界人士還就增加對大學生就業問題的研究、推進農村基礎教育、增加政府對教育投入等議題表達各自觀點。(記者 劉舒凌)

中新社 2005年12月14日