新學年腳步臨近，新修訂的《義務教育法》即將實施，但擇校亂收費這個“老大難”問題依然是人們關注的熱點。教育界有關人士近日表示，治理擇校亂收費雖非一日之功，有新修訂的《義務教育法》作保障，只要對癥下藥，措施得當，就一定會有成效。

癥 結

教育不均衡，擇校無規則

談到擇校亂收費的根源，全國人大代表、安徽省教育廳副廳長胡平平說，擇校高收費、亂收費是上學難、上學貴的一個重要因素，尤以中小學集中的城市最為嚴重。群眾擇的是他們心目中的好學校，而教育資源的非均衡配置導致各校師資力量、管理水平差距越來越大。這個責任不在百姓，而在政府。改革開放初期，為了集中力量快出人才，政府人為地將學校區分為重點與普通，對重點大力扶植，人們自然對此趨之若鶩。但是改革到了今天，社會必須體現公平，作為最貼近群眾生活的教育更需要公平。

對于擇校亂收費，北京市教委基礎教育處副處長李奕有三個層次的理解：一是擇校；二是擇校收費；第三才是擇校亂收費。他說，擇校本身沒有錯，是社會進步的體現，遏制這種選擇就是無視正常的個性化需求，以人為本是擇校的本質和發展方向。但問題出在以收費作為擇校的規則上。實施中小學素質教育后，“唯分數論”被打倒了，但新的教育教學質量評價標準沒有建立起來。尤其是在小學升初中的過程中，由于小學對學生質量的評價失去了話語權，對學生認定的權利轉移到了中學校長手中。而中學對于自己所不了解的小學生更是拿不出公平、公正的評價標準，于是，錢成為填補教育生態系統中物質循環和能量交換的“非生態規則”。不健康的規則必然會導致系統的混亂。

治 療

對癥下藥，“扶正祛邪”

對于如何治療擇校亂收費這一“頑疾”，教育界有識之士普遍認為，應當依法治教，對癥下藥。胡平平說，對個人來說，教育公平主要體現在入學機會的平等、入學條件的平等以及入學結果（即教育質量）的平等上。高中階段的教育屬于非義務教育，因此各級行政部門只要嚴格執行教育部的“三限”政策，就可以有效解決擇校中出現的亂收費問題。而九年制義務教育中出現的擇校亂收費，則需要依靠法律的約束。新修訂的《義務教育法》第一次把教育均衡發展以法律的形式確定下來，明確規定：縣級及以上行政部門不得再分重點校、再搞重點班，這就為解決擇校亂收費提供了法律保障。

對于治愈擇校亂收費，李奕提出了“扶正祛邪”的“中醫療法”：首先要“祛邪”，就是要依法治理亂收費和亂交錢的現象，杜絕遞“條子”等濫用行政權力的行為。“捐資助學”等形式都是自欺欺人、掩耳盜鈴的洗錢行為。亂收費是絕對不能姑息和容忍的。

李奕指出，與“祛邪”相比，“扶正”更為重要?！胺稣钡姆椒ň褪且⑸鷳B的擇校規則，即建立中小學質量認定標準。以北京市東城區教委目前正在試行的“義務教育階段質量監控與評價體系”為例，這個體系在縱向上，以學年度建立多個監控點；橫向上，多維度選取學生評價標準，如學業成績、身體素質、綜合素質等。這樣，將對學生的測評真正落實到實處，使其日?；?、科學化。這種評價體系的建立，不僅有利于切實減輕學生負擔，促進學生更加全面地發展；同時也有助于學校擺脫同質化競爭的壓力，讓他們各得其所，辦出自己的特色。

北京理工大學教授楊東平建議，改革中學招生制度，示范學校招生應逐步實行“配額制”。即將部分招生名額分配到初中，過渡到完全實行配額。北京市、上海市已經實行這一改革。這一制度對于遏止惡性升學競爭和擇校熱，是具有建設性和可操作性的。

根 本

政府有作為，均衡有保障

教育界人士認為，治愈擇校亂收費，從根本上說是要實現教育均衡發展。胡平平指出，治理擇校亂收費關鍵要看各級政府一把手。各級政府理念上要明確，行動上要堅決。對于違反教育法的學校要進行教育督導公告，倡導全社會的監督。在干部選拔機制上，也應該把積極落實教育均衡政策作為衡量標準之一。只要各級政府、各部門形成合力，對癥下藥，依法辦事，就一定能解決擇校亂收費問題。

楊東平說，安徽銅陵市政府和教育局用１０年時間實現了義務教育均衡發展的目標。事實證明，他們采取的措施是行之有效的。消除重點學校制度靠的是政府行為，否則，即使寫入了義務教育法，也可能成為一紙空文。

李奕認為，政府教育主管部門要對學生家長和學校進行正確的引導。由于沒有對學生質量的科學評價，很多家長對于孩子適合上什么樣的學校非常盲目，崇尚“不選對的，只選貴的”。無序擇校也造成了學校資源的不均衡和惡性競爭；有的普通學校不從實際出發辦出自己的特色來，而是對學生“加負”，揠苗助長，也要辦重點校、示范校，以期成為被擇對象。因此，收費只是一個過渡時期，隨著各地中小學質量認定標準的建立，這種現象就會失去滋生的土壤。 (袁新文 靳穎)