邱 炯繪

今年的高考分?jǐn)?shù)公布后，新疆尼勒克縣第一中學(xué)的師生感到吃驚：曾經(jīng)先后考入北京大學(xué)、清華大學(xué)，卻因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)遭學(xué)校退學(xué)的安治幫，第四次參加高考考出了６１３分，加上少數(shù)民族５０分的加分，成績(jī)?nèi)h第一。

７月１６日上午，記者撥通了安治幫的父親安景榮的電話，得知安治幫被北大錄取的希望可能落空了，盡管如此，上一所重點(diǎn)大學(xué)還是不成問題。

幾次退學(xué)，然后又幾度高考并取得高分，如此的“傳奇”經(jīng)歷，并非個(gè)例。２００６年有華中科技大學(xué)新生周劍，２００７年又有四川考生張非，他們都被網(wǎng)上稱為“高考專業(yè)戶”。

都是網(wǎng)癮惹的禍，還是我們的教育出了問題？“安治幫們”的經(jīng)歷，正成為現(xiàn)行教育體制下一種現(xiàn)象，讓人快樂不起來，也發(fā)人深思。

三次退學(xué)四度高考

父母滿腹苦澀

據(jù)了解，安治幫曾于１９９９年應(yīng)屆考入大連醫(yī)科大學(xué)，上到大三時(shí)，他覺得自己還是應(yīng)該去上夢(mèng)想中的北大、清華這樣的名校。于是自動(dòng)退學(xué)，回到新疆伊寧市三中復(fù)讀，于２００２年考入北大計(jì)算機(jī)系。

在北大學(xué)習(xí)一年半，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)被學(xué)校退學(xué)。安治幫又回到新疆米泉市一中復(fù)讀，于２００４年考入清華大學(xué)水利水電工程系。在清華上學(xué)兩年半，再次因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)于２００７年１月被學(xué)校退學(xué)。他又回到家鄉(xiāng)尼勒克縣，在該縣第一中學(xué)補(bǔ)習(xí)參加了２００７年高考。

常人看來，孩子考上名牌大學(xué)是件高興的事。可安景榮兩口子卻是滿腹的苦澀。在安景榮的記憶中：“他和別的娃不一樣。還在１歲的時(shí)候，剛學(xué)會(huì)叫媽媽，我們就讓他學(xué)寫媽媽二字。之后，只要會(huì)說什么字，我們就讓他學(xué)會(huì)寫什么字。３歲半時(shí)，他已經(jīng)會(huì)寫８００個(gè)漢字了。”

尼勒克縣第一中學(xué)高三班的老師告訴記者，安治幫天資聰穎，學(xué)習(xí)方法很獨(dú)特。問及安治幫的高考“秘笈”，安景榮只是淡淡地說：“除了學(xué)校老師的培養(yǎng)外，可能與家庭環(huán)境有點(diǎn)關(guān)系。我原來是尼勒克縣二中的校長(zhǎng)，他母親是一位小學(xué)老師。但這孩子特別貪玩，上中學(xué)時(shí)還能限制住，上了大學(xué)后，我們也拿他沒辦法了。特別是學(xué)會(huì)上網(wǎng)后，九頭牛都拉不回。為避免別人打擾他上網(wǎng)，他經(jīng)常關(guān)手機(jī)，除非他缺錢了，才會(huì)主動(dòng)與家人聯(lián)系。”

天下不止一個(gè)“安治幫”

網(wǎng)癮成直接“兇手”

當(dāng)記者問及安治幫屢次退學(xué)的緣由時(shí)，安景榮略加思索后說：“應(yīng)該說，主要原因是迷戀網(wǎng)絡(luò)，其次是學(xué)校高消費(fèi)攀比。我們每個(gè)月給他６００元生活費(fèi)，他不夠花，就去打工，耽誤了學(xué)習(xí)。去年５月，我到學(xué)校看他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他床頭上掛著網(wǎng)絡(luò)游戲比賽第三名的獎(jiǎng)狀時(shí)，我預(yù)感到他在清華還會(huì)像北大一樣‘享受’肄業(yè)待遇了。”

“就上網(wǎng)的事，聽說你們?cè)?jīng)有個(gè)父子協(xié)定？”記者問安景榮。

“那是２００４年，他考上清華大學(xué)臨走的時(shí)候，大概內(nèi)容是‘如果你到學(xué)校后不好好學(xué)習(xí)，仍上網(wǎng)荒廢學(xué)業(yè)，作為父親我要清理門戶——就是家庭再也不要你了。’現(xiàn)在看來，即便是這樣，他仍然荒廢了學(xué)業(yè)。”

近年來，因迷戀網(wǎng)絡(luò)，三番兩次被退學(xué)，又以高分考進(jìn)名校的，絕非安治幫一人。華中科技大學(xué)２００６級(jí)新生周劍的“傳奇”一點(diǎn)都不比安治幫遜色：五年四次考入名校卻三次退學(xué)；四川考生張非，４年時(shí)間，一次清華，一次北大，先后退學(xué)或開除。前不久，又再次考上清華，也創(chuàng)造了一個(gè)“傳奇”。

的確，網(wǎng)癮是成就這些“傳奇”學(xué)生們的直接原因。據(jù)２００７年１月中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《“十五”期間中國(guó)青年發(fā)展?fàn)顩r與“十一五”期間中國(guó)青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》，在我國(guó)的青少年網(wǎng)民中，有網(wǎng)癮者比例達(dá)１３．２％，其中１３—１７歲的青少年網(wǎng)民中比例最高，達(dá)到了１７．１％。

因網(wǎng)癮而產(chǎn)生的群體性退學(xué)事件也是屢見不鮮。２００６年，西安郵電學(xué)院勸退３３６名學(xué)生，徐州工程學(xué)院對(duì)１１５名學(xué)生作退學(xué)處理，１５６人作留級(jí)處理……他們中的大多數(shù)人均是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，多門功課都亮紅燈。

高考成了不斷重啟的“游戲”

應(yīng)試教育弊端何日祛除？

“安治幫現(xiàn)象”引起了社會(huì)各界極大關(guān)注。

“學(xué)校教育引導(dǎo)的缺失是孩子上網(wǎng)成癮、荒廢學(xué)業(yè)的原因之一。”華中師范大學(xué)教授陶宏開說，應(yīng)試教育體制導(dǎo)致一些學(xué)生長(zhǎng)期心理失衡。上大學(xué)后，一下子放松下來，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，十分迷茫，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中尋求慰藉。

“難道僅僅是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)嗎？”更多人就此把矛頭指向了我國(guó)現(xiàn)行的教育制度：一個(gè)孩子十幾年的寒窗，證明自己的最好方式就是考上大學(xué)。當(dāng)他實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)證明背后是一連串的失望。一個(gè)人遭遇了心理困難后，得不到及時(shí)的支持與幫助，首先選擇的就是逃避。這件事的背后，反映出了當(dāng)前教育制度的盲點(diǎn)。“安治幫現(xiàn)象”是對(duì)狹隘應(yīng)試教育的諷刺。

許多專家認(rèn)為，在這些被譽(yù)為“高考專業(yè)戶”的學(xué)生看來，也許高考就是一場(chǎng)有規(guī)則的“游戲”。在這場(chǎng)“游戲”中，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)槊看味伎梢詣俪觯藢W(xué)了可以再考，“游戲”輸了可以再來。至于考上大學(xué)甚至畢業(yè)了之后怎樣，則是很迷茫。但人生并非游戲，也不是標(biāo)準(zhǔn)化考試。人生應(yīng)該是一個(gè)不斷翻山越嶺，不斷超越自己，同時(shí)為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過程。

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)專家委員周小西認(rèn)為，“部分新生代在人才標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)多元化趨向后的迷茫，更反映出他們?nèi)松繕?biāo)的喪失，缺乏自我管理、自我約束。這不僅僅是孩子的問題，也不僅僅是父母的責(zé)任，而是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。”

希望“傳奇”別再重演（快評(píng)）

聞 白

安治幫的經(jīng)歷聽上去像是一個(gè)“傳奇”，可惜的是，這樣的“傳奇”，不僅真實(shí)地發(fā)生了，而且，還不止這一個(gè)。

類似的年輕人如今被稱為“高考專業(yè)戶”，相信這個(gè)稱號(hào)，在他們聽來，更多意味著苦澀。這樣的苦澀，某種程度上并不“專屬”于他們，而是當(dāng)下應(yīng)試教育面臨的尷尬。

這些年輕人智商都很高，但是他們的情商如何？責(zé)任感又如何？長(zhǎng)久以來，在應(yīng)試教育體制下，只要成績(jī)好，一俊遮百丑，孩子心智的健全，成了“被遺忘的角落”。這樣的孩子，即使能進(jìn)入北大、清華，在人生路上也不會(huì)走得更遠(yuǎn)。成為“高考專業(yè)戶”，不過是比較極端的例子罷了。

安治幫今年２６歲，張非也已２４歲，他們昔日的同窗，很多已走上工作崗位，而他們卻在一次次的退學(xué)和高考中，虛擲著青春和才華。在扼腕嘆息的同時(shí)，還有一個(gè)問題值得深思：對(duì)待這些特殊的學(xué)生，我們的大學(xué)教育，有沒有更為有效的引導(dǎo)？有沒有更人性化的制度和更包容的氣度？