為?！拌F飯碗”外快“不想賺了”

“老師收入提高了，愿意出來做家教的都會少了！”長期帶初三數(shù)學(xué)的一位張老師告訴記者，原來老師出來做家教不外乎兩個原因：一是有社會需求，由于中高考升學(xué)壓力的存在，不少家長會到處托關(guān)系找老師給孩子補(bǔ)課；二是老師收入偏低，特別是男教師養(yǎng)家擔(dān)子較重，所以會出來“掙外快”。“不過現(xiàn)在老師工資真的漲上來了，老師這個工作的含‘金’量也高了。現(xiàn)在上面在抓有償家教，如果抓得更嚴(yán)厲，對不少老師來說，冒著砸‘鐵飯碗’的危險帶家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課得不償失！”記者了解到，績效工資考核首先在義務(wù)教育階段開展，不久高中和幼兒園也會參照執(zhí)行。

“師德”考量應(yīng)有三個層次

對于之前熱議的“績效考核將和師德掛鉤”，南京市教育局張生副局長昨天在市政府召開的教育新聞發(fā)布會上解釋說，師德肯定會放在績效里面，但如何考量確實(shí)是難題。“就像好人也無法用一兩件事情來判斷，師德也沒法具體量出來。不過，我認(rèn)為師德是分層次的，應(yīng)該由學(xué)校、老師、學(xué)生和家長來共同評價。具體來說，師德應(yīng)該分為道德底線、通常的道德水平、高尚的道德水平三大類。道德底線是指作為老師這個職業(yè)最起碼的道德水平，突破此道德底線比如說利己不利人就應(yīng)該受到懲處；日常道德水平是指老師正常應(yīng)具備的職業(yè)道德，利己也利人，能夠做到就應(yīng)予以肯定；高尚的道德水平是指老師具有奉獻(xiàn)精神，毫不利己專門利人，這樣的行為就該受到表彰和獎勵。”對于南京義務(wù)教育學(xué)校老師績效工資到位的時間表，張局長表示市直屬義務(wù)教育學(xué)校老師10月底全部到位，各區(qū)縣最遲不會超過今年12月底，也就是說全市義務(wù)教育績效工資在年底將全部到位。(記者王璟)