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    《中西部高等教育振興計劃(2012—2020年)》/全文

    2013年05月24日14:34 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號:T|T
    關(guān)鍵詞: 雙語教師 高等教育改革發(fā)展 優(yōu)質(zhì)教學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè) 校校合作 劃轉(zhuǎn)院校 頂崗實習(xí) 辦學(xué)定位 教改項目 科學(xué)發(fā)展觀

    (三)深化教育教學(xué)改革。

    5.推進本科教育教學(xué)改革。

    發(fā)揮國家和省兩級教改項目的引領(lǐng)示范作用,引導(dǎo)中西部地方高校深化教育教學(xué)改革、加強教學(xué)基本建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實施“中西部教師教育創(chuàng)新計劃”,支持部屬師范大學(xué)與中西部師范院校組成教師教育聯(lián)盟,協(xié)同推進教師教育人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新,大力提高未來教師培養(yǎng)質(zhì)量。在“卓越教師教育培養(yǎng)計劃”中,重點支持中西部高等師范院校面向中西部和農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀教師。在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”中,支持中西部高校開展與地方經(jīng)濟社會發(fā)展高度契合的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的改革試點。在“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”中,重點支持中西部高校開展五年制臨床醫(yī)學(xué)和面向農(nóng)村基層的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)模式改革試點,全面提高中西部高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。在“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”中,遴選建設(shè)西部地區(qū)基層法律人才教育培養(yǎng)基地,培養(yǎng)一批優(yōu)秀基層法律人才。在“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”中,支持中西部高校建設(shè)一批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地,培養(yǎng)一批優(yōu)秀基層農(nóng)林人才。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),促進中西部高校畢業(yè)生充分就業(yè),提高就業(yè)質(zhì)量。完善高校畢業(yè)生就業(yè)政策,引導(dǎo)和促進高校畢業(yè)生到民族地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和農(nóng)村、基層一線就業(yè)。

    6.推進研究生培養(yǎng)機制改革。

    引導(dǎo)中西部高校研究生教育發(fā)展方式從注重規(guī)模發(fā)展向注重質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。大力推進與科研機構(gòu)、其他高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作,著重提高學(xué)術(shù)學(xué)位研究生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。支持開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點工作,強化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)的結(jié)合。

    7.推進高等職業(yè)教育改革。

    按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)目標(biāo),根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和系統(tǒng)培養(yǎng)要求,堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展,以就業(yè)為導(dǎo)向,加強學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。推進工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí),圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè),引入行業(yè)、企業(yè)新技術(shù)、新工藝,校企合辦專業(yè)、共建實訓(xùn)基地、共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。推動高職教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)服務(wù)工程有機融合。加快“雙師型”教師隊伍建設(shè),建立技能型人才職業(yè)教育從教制度,完善專業(yè)教師到對口企事業(yè)單位定期實踐制度,提升專業(yè)教師雙師素質(zhì)和教學(xué)能力。健全高等職業(yè)教育質(zhì)量評價體系,把行業(yè)規(guī)范、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)用人要求作為質(zhì)量評價的重要依據(jù),積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。引導(dǎo)和支持高職學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。

    (四)提升科研創(chuàng)新水平。

    8.加強科研平臺建設(shè)。

    加強中西部高校國家級科研平臺培育和建設(shè),新建一批體現(xiàn)中西部區(qū)域?qū)W科集群優(yōu)勢和特色的教育部重點實驗室、工程研究中心和學(xué)科創(chuàng)新引智基地。鼓勵探索新的科研組織模式和改革試點。加強中西部高校人文社會科學(xué)重點研究基地建設(shè),推動與中央有關(guān)部門和地方政府共建一批重點研究基地,支持中西部高校和東部高校以基地為平臺,開展人員交流與學(xué)術(shù)合作,建立學(xué)術(shù)聯(lián)盟。

    9.加強科研經(jīng)費和項目支持。

    積極承擔(dān)國家科研任務(wù),有條件的中西部地區(qū)要逐步設(shè)立高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金。加大對中西部高校自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)研究項目支持力度,重點支持中西部高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展的基礎(chǔ)研究和特色研究項目,繼續(xù)實施西部和邊疆地區(qū)項目以及新疆、西藏項目,逐步擴大中西部高校受益范圍。

    (五)增強社會服務(wù)能力。

    10.協(xié)同服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

    面向區(qū)域發(fā)展需求,開展多種形式的協(xié)同創(chuàng)新,與地方政府共建聯(lián)合研究院、工業(yè)技術(shù)研究院、新農(nóng)村發(fā)展研究院、軟科學(xué)研究基地、技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中心等校地合作平臺,促進科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。完善地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展機制。與地方政府、行業(yè)部門(協(xié)會)、龍頭企業(yè)共建一批發(fā)展戰(zhàn)略研究院,開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和咨詢,充分發(fā)揮智囊團和思想庫作用,積極開展咨政服務(wù),為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)服務(wù)。積極參與實施“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”,提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。中西部高職學(xué)校要與地市政府密切合作,共建一批中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)與促進中心,積極開展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)。鼓勵中西部高校開展有關(guān)地區(qū)、國別國際問題研究,服務(wù)中西部對外開放和國家外交戰(zhàn)略。

    11.加強繼續(xù)教育服務(wù)能力建設(shè)。

    推動中西部高校成人高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育、電大遠程開放教育教學(xué)綜合改革,建設(shè)一批適應(yīng)中西部經(jīng)濟社會發(fā)展需要的繼續(xù)教育特色專業(yè)、品牌項目和精品課程。推動校校合作、校企合作、校地合作,新建一批中西部高校繼續(xù)教育示范基地、實踐教學(xué)基地和產(chǎn)學(xué)研基地,建成一批示范性繼續(xù)教育校外學(xué)習(xí)中心站。在中西部地區(qū)高校優(yōu)先安排國家繼續(xù)教育公共信息管理與服務(wù)平臺、學(xué)分銀行建設(shè)。

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