中南大學開設法律援助中心，引入國際最新教學模式，讓法律教學走出課堂，使學生在為弱者提供法律援助的同時，提升了理論水平和實踐能力，實現了多贏———這就是“診所式教學”

吳師法是中南大學2004級法律專業學生，也是一名法律援助工作者。作為學生，他學得還好。但作為一名法律援助工作者，他有時候簡直無從下手，因為實踐能力太弱了。但自從2005年加入學校的法律援助中心后，讓他逐漸變得成熟了，去年他利用假期，進行社會調查后寫的論文《關于偏遠貧困地區新型農村合作醫療的調查》，獲得了原全國人大常委會副委員長彭珮云和衛生部、勞動和社會保障部等部門的好評。大家都知道，他的就業不成問題了。最近就有好多單位來聯系他呢。他確實有了到社會上去打拼的能力。

這就是中南大學法律畢業生的就業光景：近四年的考研率平均達到40%，就業率連續四年達到了100%。是什么原因讓這些學生如此吃香？該校法學院黨委書記馬躍如教授一語道破其中奧秘：開設學生法律援助中心，引入最新法律教學模式———法律診所式教學，全面培養學生的綜合能力，造就法律新型實用人才。

診所式教學設想的提出，主要是為了改造傳統的法律教學模式。新模式的引進和倡導者、現任法學院常務副院長劉繼虎分析：傳統法律教學以課堂為主，單一灌輸，偏重理論。而法律作為一門實踐性很強的課程，培養學生的實踐能力才是重中之重。因此，推動法律教學從理論法學轉為實踐法學，成為近年來法學理論界一些有識之士的共同心聲。事實上，診所式教學在美國等一些西方發達國家早就習以為常，就是始終讓學生參與到法律實踐中去，接觸案例，運用法律理論，解決法律問題，從而達到深化理解和把握法律知識，提升法律實踐能力的目的。

2001年，作為探索和實踐診所式教學載體的中南大學法學院法律援助工作處在我省成立，這也是我省首個學生法律援助組織。這一新事物的出現，引起社會各界的關注，司法部的領導來此視察，團中央的領導也慕名前來調研。香港大學今年還投入100萬元，資助他們開設農村法律援助基地。今年初，工作處更名為湖南中南大學法律援助中心，并獲準成為我省目前唯一具有法人資格的高校法律援助中心。幾年來，中心共接受咨詢案件500余起，開展各種服務活動不計其數。歷經風雨洗禮，不斷發展壯大，并在國內和國際上產生了一定的影響。

那么，這個機構是如何開展診所式教學的呢？據中心執行主任李紀兵介紹，每年從法律專業的學生中招考20余人作為中心的法律援助工作者，數百人作為法律援助志愿者。一方面，他們通過來信來函的形式以及開展各種法律宣傳活動等，開展法律咨詢和法律宣傳。另一方面則為農民等社會弱勢群體免費提供法律援助。就這樣，結合每一個個案開展教和學，提出問題，診斷問題，上升到法理的高度，進而研究探索。在這個過程中，老師和學生的能力都提高了。

2002級學生周巍偉在進入中心前，盡管理論成績不錯，但是法律實踐能力比較弱，跟外人打交道有時還很膽怯。成為法律援助工作者后，在老師的輔導下，周巍偉各方面能力都大為增強，特別是社會活動能力和法律的運用能力，有了顯著提高。去年畢業時，被世界500強之一的本田公司相中，進入廣州本田從事法律工作。 (湖南日報/姚學文 王飛躍 秦慧英)

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