調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師第一壓力是學(xué)生成績，其次是工作時(shí)間長，

第三是收入低，還有兩成左右的人受困于職稱問題和論文壓力

當(dāng)?shù)?4個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過騰訊網(wǎng)教育頻道，對(duì)90964名公眾進(jìn)行了“中國教師健康狀況調(diào)查”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85.3%的人認(rèn)為教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，78.1%的公眾認(rèn)為教師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。

這項(xiàng)調(diào)查，同時(shí)對(duì)51488名教師進(jìn)行了詢問，54.3%的老師表示將會(huì)把教師作為終身職業(yè)。

對(duì)公眾的調(diào)查顯示，教師這一職業(yè)給人的印象通常是正面的。53.4%的人表示自己的大部分老師都態(tài)度和藹，只有17.3%的人反映自己的老師經(jīng)常拖堂。老師病了，往往瞞不過學(xué)生的眼睛。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10.2%的老師經(jīng)常生病，健康狀況令人擔(dān)憂。

“一般每天都要工作10個(gè)小時(shí)以上。”教初二數(shù)學(xué)的潘老師說，“每天上完課后晚上還要改作業(yè)、備課。有時(shí)候還要單獨(dú)輔導(dǎo)一些孩子，參加奧數(shù)競賽。”

調(diào)查顯示，公眾認(rèn)為老師身體健康問題的三大主要誘因，分別是為學(xué)生操心(66.0%)、教學(xué)任務(wù)繁重(60.6%)、精神壓力過大(52.9%)。老師心理健康問題的三大誘因，分別是學(xué)生升學(xué)壓力(81.2%)、家庭壓力(31.8%)、經(jīng)濟(jì)壓力(29.5%)。

公眾認(rèn)為教師工作壓力較大，這一點(diǎn)在對(duì)老師的調(diào)查中得到證實(shí)。當(dāng)很多行業(yè)都實(shí)行8小時(shí)工作制的時(shí)候，54.5%的老師每天工作8~10小時(shí)，26.2%的老師工作時(shí)間甚至超過10個(gè)小時(shí)，只有19.4%的老師每天工作時(shí)間少于8小時(shí)。

一位老師這樣描述自己的狀態(tài)：“8年的教書生涯讓我得了上班恐懼癥，只要一回到學(xué)校，就覺得心里郁悶之極，心情變得沉重、煩躁，生活沒有樂趣。主要是工作壓力太大，工作時(shí)間太長原因所致。”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的壓力主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)生成績(60.0%)、教學(xué)或管理任務(wù)重工作時(shí)間長(50.3%)、收入低(42.6%)、學(xué)生人身安全事故預(yù)防(41.6%)、無力照顧家庭(33.1%)、職稱問題(27.6%)、發(fā)表科研論文的壓力(19.7%)。

一位參與調(diào)查者說：“教師的社會(huì)地位沒有隨社會(huì)進(jìn)步而進(jìn)步，教師工作壓力大，工作時(shí)間長，很多教師在工作10年后，各種疾病都會(huì)光顧他們，尤其是西部地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師，這讓人很擔(dān)憂。”

教師面臨的壓力直接關(guān)系到上課的質(zhì)量，因此如何排解壓力不帶情緒地給學(xué)生上課成為很多教師的必修課。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師們普遍沒有更好的專業(yè)渠道解決壓力問題。調(diào)查中，47.7%的老師在感覺壓力大時(shí)選擇向家人、同事與朋友傾訴，33.2%的老師選擇花更多時(shí)間做自己喜歡做的事情，比如吸煙、購物、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)等，26.7%的老師會(huì)自我安慰，11.7%的老師選擇向?qū)W校或教育管理部門尋求幫助。此外，還有22.8%的老師選擇悶在心里，17.0%的老師不采取有效措施，拖一天算一天。

有網(wǎng)友留言說，“不管工作多忙，周末都要嘗試去戶外運(yùn)動(dòng)一下，爬爬山、與朋友聚會(huì)、喝喝茶等，能夠讓自己的身心很好地放松，只會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。”還有人建議，“首先一定要接受自己是教師，也就是心理學(xué)常說的進(jìn)入角色，然后才能夠在教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生中獲得樂趣。”

　　“雖然教師面臨的壓力很大，相應(yīng)也會(huì)有身體健康或者心理健康問題，但大部分老師還是很喜歡自己的職業(yè)的。”一位參與調(diào)查的老師說。

　　調(diào)查中，當(dāng)問及為什么選擇教師作為職業(yè)時(shí)，53.5%的老師表示自己喜歡教師職業(yè)。此外，25.0%的人當(dāng)老師是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定，24.6%的人當(dāng)初聽從了父母或其他人的建議，也有20.3%的人表示沒有更好的選擇，還有10.9%的人是因?yàn)榻處熡休^高社會(huì)地位選擇教師這個(gè)職業(yè)。

　　在今年教師節(jié)來臨之際，公眾在對(duì)教師的健康擔(dān)憂的同時(shí)，也紛紛送上了自己的祝福。一位網(wǎng)友留言說：“老師，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個(gè)海洋；我們只想要一縷陽光，您卻給了我們整個(gè)太陽。您無私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，您是園丁，辛勤哺育了我們這些祖國的花朵，我們愛您！” (記者 李濤 實(shí)習(xí)生 李楊)