北大“中學校長推薦制”名單中,聞名全國的黃岡中學落選留下一個心結:黃岡教育神話破滅了嗎?中學教育的“黃岡熱”退潮了嗎?

“黃岡教育”在粵品牌滲透

前不久,黃岡中學廣州學校項目簽約儀式在花都舉行。繼在惠州開辦分校后,聲名顯赫的黃岡中學又落子廣州,此舉在教育界人士和市民中引發無限遐想。

而就在此之前,北京大學公布39所獲得校長實名推薦資質中學名單,一批著名中學名落孫山,其中黃岡中學引起廣泛關注。很多網友都奇怪:“黃岡中學為啥沒能入選?”

憑什么一個鄂東欠發達市的中學,它的“落選”就能成為全國性公眾話題,如此刺激著人們的神經呢?

黃岡中學在全國范圍內聲名鵲起,源自民間對“黃岡教育神話”的一再追捧。黃岡教育之所以成為“神話”,原因主要有三:一是高升學率,早在1980年代,黃岡中學的高考升學率就達90%以上；二是國際奧賽屢獲金牌；三是黃岡教輔資料遍布全國。

然而黃岡中學成名后“煩惱”不斷,關于它的爭議一直沸沸揚揚。有人說,黃岡神話已經破滅；有人批評,它是“應試教育的典型”。

在爭論聲中,黃岡中學加速了影響中國的步伐。當“廣東制造”源源不斷地輸入黃岡之時,“黃岡教育”也在廣東各地“攻城略地”。自1990年代以來,越來越多的黃岡教師跳槽到廣東,珠三角以“黃岡”命名的培訓機構比比皆是。尤其是最近幾年,黃岡中學屢屢將分校開到廣東,今天的珠三角,已經聚集了一大批黃岡教師。

數量眾多成績頗佳黃岡教師群涌現珠三角

2008年,武漢大學畢業生范蕾加盟廣東某著名房地產企業,每當同事得知她來自黃岡時,都會以開玩笑的口吻抱怨:“我怕你們,從小到大被黃岡的試題折磨。”

黃岡已經成為一代人的集體記憶,“黃岡兵法”、“黃岡密卷”、“黃岡考典”……各式各樣以黃岡命名的教輔資料,伴很多人度過了學生年代。很多廣東人沒想到,當黃岡試題在記憶中遠去的時候,試題的編者卻離他們越來越近。

就像浙江溫州輸出煤老板,青海化隆輸出拉面師傅一樣,湖北黃岡輸出了一大批教師,其中相當一部分就在珠三角。與學生們的“怕”,形成鮮明對比的是,學校對黃岡教師的“愛”。

黃岡教師之所以被各地廣泛接納,與黃岡教育這一著名區域品牌息息相關。有人認為,自恢復高考以來,全國有兩個“神話”牢不可破,一個是“海淀神話”(教輔),另一個便是“黃岡神話”。

記者近期在廣州、深圳、惠州、中山、順德等地廣泛調查獲悉,在粵黃岡教師呈現出三大特點。

一是數量多。中山市華僑中學教科研室主任謝海龍告訴記者,該校有10多名教師來自黃岡。中山紀念中學三鑫雙語學校副校長江叔良稱,該校從黃岡來的教師也有近10名。在粵黃岡教師的總體數量難以統計,但記者隨機采訪的順德華僑中學、順德李兆基中學等學校都有多名黃岡教師。中山市華僑中學歷史老師張明華說,2001年有一批同鄉教師隨他跳槽到珠三角。

二是教學成績頗佳。去年教師節前夕,深圳隆重表彰一批優秀教師,深圳教育界最高榮譽稱號“教書育人模范”被黃岡教師曹衍清獲得。2002年4月,曾連續8年擔任黃岡中學校長的曹衍清,辭去黃岡市教委主任一職,來到深圳育才中學擔任校長。兩個月后,南山區教育局決定讓他兼任另一所區屬中學的校長。8個月后,他成為4所學校的總校長。此后,南山區將7所公辦學校、4所民辦幼兒園和4家面向社會的培訓機構進行整合,組建了全國第一個公辦教育集團———育才教育集團,曹衍清擔任掌門人。2007年初,他又出任深圳實驗學校校長、深圳實驗教育集團管理委員會主任。

在江叔良的輔導下,有100多名小學生獲得全國數學奧林匹克競賽金牌,在中山市遙遙領先。謝海龍稱,該校黃岡教師都是教學骨干,教學水平和管理水平都很扎實。

三是教育形式多樣。黃岡老師來到廣東后,不少人不滿足于在學校擔任普通教師,而是利用黃岡教育的招牌創業。毛培偉原是黃岡某知名中學語文一級教師,2007年來到中山開辦課外輔導機構,成為黃岡智能教育培訓中心校長,所培養學生在作文、奧數等競賽中屢獲大獎。據了解,在珠三角,以黃岡命名的培訓機構為數不少,這些機構的教師大多來自黃岡。