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下載安裝Flash播放器包身工？微創新！
中國新聞周刊：國外的博士生，有些會因為一本博士畢業論文而揚名世界，反觀中國，卻看不到類似的故事，有專家說中國的博士生創新力太差？
張濤：是很不夠?，F在很多人目的性太強。出生在60年代的人為什么最近很多人在科學界逐漸占據越來越重要的位置？很多就是小學時趕上文革，接觸面多，因為無法好好上課。等到中學時，遇到改革開放，能得到很系統的學習，然后上大學。這使得我們沒有過早地被應試教育束縛，反而創新能力強。
真正的博士，應該在老師的指導下，自己去尋找，整個學科甚至人類歷史上需要解決的問題，并且想辦法解決。我認為這才是真正的博士。但是現在中國，往往是老師寫個題目，然后你去完成這個題目。
中國新聞周刊：很多人說，博士生成了博導的包身工？
郭世佑：我也聽說過博士生為博導打工的事情，但是我覺得我是在為博士生打工。我的課題比較少，而且大多是教育部的課題，經費最多十幾萬。我總共帶十幾名博士生。有時學生就業有壓力，我就把國家課題分一些給學生做，請他們參與。不是讓學生為我打工，而是幫助學生，他們填表的時候，填上他參與了重大國家課題，對他未來找工作很有幫助。我不主張合寫著作，我只有一次和一位博士生合寫了著作，稿費分給他一多半，還一再表揚他做的工作很多。還有一些要求博士生必須在國家級A類學術雜志上發表論文，我還得幫助博士生修改論文并在這種權威媒體上發表，有時修改論文比自己寫論文要累得多，牽扯很多精力，所以我說我是在給我的博士生打工。
張濤：我也聽說過有帶幾十個上百個博士生的現象，因為這類博導掌握的項目大，屬于做“工程”，做一個體系。項目多，經費多，就可以多帶學生。
中國新聞周刊：有些博士生成了廉價勞動力，收入很低。而且據說有的教授帶的學生多了，連論文都來不及看。
張濤：這種現象可能有，但是一般老師還是盡量多發錢，讓學生生活得更好，博導發給學生錢也要根據平均環境。你要是發得太多，你的同事、很多老師就會壓力很大，因為不是所有人都有經費。當然我覺得讓學生安心下來，研究和學習成果會更多。
中國新聞周刊：方便透露一下你的博士生能拿多少錢嗎？有幾千元嗎？
張濤：一個月拿不到幾千元，幾千元比副教授都多了。家里很富的學生，也可以申請不要，一個人平均每月大約有1500元錢吧，外加年終獎，我還努力讓自費生與公費生收入基本一致。