《綱要》共２０條，對中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)思想、原則、任務(wù)與目標(biāo)，不同年齡階段的教育內(nèi)容，開展心理健康教育的途徑和方法等，都作了明確的規(guī)定?！毒V要》強調(diào)，開展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實效性。心理健康教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生。

    針對當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育的實際，《綱要》規(guī)定了中小學(xué)心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

    針對我國中小學(xué)心理健康教育工作開展不平衡的實際情況，《綱要》提出不同地區(qū)應(yīng)根據(jù)本地實際，積極做好心理健康教育的工作。大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，要普遍開展心理健康教育工作。教師要在具有較全面的心理學(xué)理論知識和進(jìn)行心理輔導(dǎo)的專門技能以及提高自身良好的個性心理品質(zhì)上有顯著提高。有條件的城鎮(zhèn)中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)，要有計劃、有步驟地開展心理健康教育工作。暫不具備條件的農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，要制定出中小學(xué)地區(qū)性的心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃，重點抓好一批心理健康教育的試點學(xué)校，逐步推進(jìn)心理健康教育。

    《綱要》還根據(jù)中小學(xué)不同的階段，確定了各自側(cè)重的心理健康教育的內(nèi)容，并強調(diào)要避免心理健康教育學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化傾向。

    新華社 2002年9月02日