思考

高考指揮棒下

只“教書(shū)”難“育人”

每當(dāng)青少年出現(xiàn)“過(guò)火”行為，外界首先就會(huì)斥責(zé)肇事者，此次“熱舞視頻”也是如此：男生被學(xué)校記過(guò)，女生每天都要忍受來(lái)自身邊同學(xué)的非議和“注目禮”。

但捫心自問(wèn)，孩子們真的錯(cuò)了嗎？該女孩的一位4年同窗好友告訴記者，從初三到高一，他們沒(méi)上過(guò)一節(jié)健康教育課，父母也從未與他們聊過(guò)相關(guān)事情，“一切都是在‘戀愛(ài)’后自學(xué)”。他表示，4年來(lái)，他第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)校除了學(xué)習(xí)、考試以外，如此反復(fù)強(qiáng)調(diào)“做人”、“道德”、“操守”等字眼，竟是在“視頻”事件之后：“老師多次召開(kāi)緊急會(huì)議，班會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)、期末考試前也一講再講，放假前校長(zhǎng)也對(duì)此事破天荒地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的講話……”學(xué)校的突然“覺(jué)醒”，令學(xué)生們此時(shí)才“恍然大悟”：應(yīng)該怎樣做人、什么是自愛(ài)，什么是法律……

其實(shí)，因?yàn)楸娝苤脑颍瑢W(xué)校的尷尬并不比學(xué)生少，“家長(zhǎng)要成績(jī)、教育部門要成績(jī)，一切都是為了中考、高考、為了孩子們的前程！”于是，“可有可無(wú)”的課程“能免則免”，“無(wú)關(guān)緊要”的教導(dǎo)可省則省。

該校一位老師向記者展示了高一學(xué)生一周的課程表：從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，到歷史、生物、地理、政治、物理、化學(xué)、歷史……密密麻麻如車輪戰(zhàn)。“現(xiàn)在連主科課程都不夠時(shí)間上，到了高二高三基本上體育課都要免掉了，誰(shuí)還有心思、有時(shí)間去上不用考試的課？”

今年1月11日到2月6日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶先后召開(kāi)五次座談會(huì)，聽(tīng)取各界人士對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》初稿的意見(jiàn)和建議。溫家寶強(qiáng)調(diào)，我們教育的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛，在人才培養(yǎng)、考試招生等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

事實(shí)上，“德智體”全面發(fā)展是個(gè)幾十年前就有的概念，只不過(guò)早已被“不考的科目可有可無(wú)”所取代。溫總理的話或許正傳遞出一種信號(hào)：應(yīng)試教育的機(jī)制不改變，我們的孩子可能永遠(yuǎn)無(wú)法走上德智體全面發(fā)展的良性軌道。