在1月25日下午教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部職教司司長(zhǎng)張堯?qū)W指出，我國(guó)高等教育發(fā)展存在一個(gè)問(wèn)題，即發(fā)展目標(biāo)趨同，學(xué)科結(jié)構(gòu)趨同。

他認(rèn)為,導(dǎo)致這種現(xiàn)象有幾點(diǎn)原因：一是指揮棒可能存在著引導(dǎo)高校向趨同方向發(fā)展的因素；二是可能社會(huì)對(duì)高等學(xué)校的要求方面也存在著引導(dǎo)我們高等學(xué)校往趨同方面走的因素；三是高等學(xué)校本身也可能存在一些往趨同方向走的因素。

張堯?qū)W為此提出了幾點(diǎn)建議。 第一，要調(diào)整管理模式，或者是改革指揮棒。盡量做到和分類做到，準(zhǔn)確定位，辦出特色方向發(fā)展。

第二，在社會(huì)方面做好引導(dǎo)工作。他引例說(shuō)明，“比如我們的考生，我們的家長(zhǎng)，可能也面臨著是否選擇在報(bào)考高考的時(shí)候，報(bào)考不同特色的學(xué)校，不同類型的學(xué)校，就不一定都朝綜合性的這種大學(xué)去擠。當(dāng)然，我講的不是報(bào)綜合性的大學(xué)不好，非常好，人人都考上清華、北大是最好的。但是，我們的孩子有自己的特點(diǎn)，有自己的興趣。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和自己的愛(ài)好，和自己的能力，自己的發(fā)展來(lái)準(zhǔn)確定位我們的學(xué)校。不然我們大家報(bào)考的學(xué)校都朝著好的綜合學(xué)校報(bào)了，這也是引導(dǎo)大家趨同的問(wèn)題”。

第三，學(xué)校本身要根據(jù)學(xué)校的文化和長(zhǎng)期積累、師資等各方面因素去考慮學(xué)校的特色，去辦好大學(xué)，而不要一味地朝著“211工程”、“985工程”等綜合性方面選擇，或者是只考慮怎么樣把學(xué)校升格，升級(jí)，而忽視了人才培養(yǎng)。

“我們辦大學(xué)首先是為了培養(yǎng)人而辦大學(xué)，首先是為了把我們的學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的國(guó)內(nèi)、國(guó)際人才辦大學(xué)。‘三十六行，行行出狀元’，不管大學(xué)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院也好，工程性的學(xué)院也好，特色比較強(qiáng)的大學(xué)也好，綜合性大學(xué)也好，哪一個(gè)大學(xué)培養(yǎng)的大學(xué)生都是我們建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家所需要的優(yōu)秀的人才。我們只要有這個(gè)思想，培養(yǎng)出來(lái)的人才才是我們國(guó)家所需要的”。（張?jiān)仢崳?/p>