失衡的高考加分版圖

體育特長加分集中在4地9校，1／3因武術項目

本報記者 葉鐵橋

6月21日，《湖南省2010年體育競賽優勝者統一測試合格名單》(以下簡稱“《名單》”——記者注)公示在湖南省教育考試院網站上后，長沙市一名考生家長立刻覺得這份《名單》有問題：“太不均衡了！誰看都能看出不對勁來！”

在他的提醒下，中國青年報記者對這份總人數為803人的《名單》進行了數據統計，果然發現失衡得非常厲害。

湖南一共有14個市(州)，在這份《名單》中，婁底獲得加分的人數最多，為238人，占總人數的近30%(29.6%)，其次依次為岳陽149人、長沙147人、益陽88人，四個地市一共622人，占77%。其余10個市(州)一共才181人，尚不及婁底一地，跟岳陽和長沙差不多。一些地區卻少得可憐，如郴州只有7人，懷化只有6人，永州更是只有3人進入《名單》。

不僅從地區考量出現了集中性特點，從學校上來看，也出現了驚人的集中性。婁底三中人數最多，達到了93人，竟占到全省總名額的1／10強。此外，湘陰一中有57人，婁底市一中有39人，桃江一中36人，冷水江一中32人，長沙市一中24人，岳陽市一中24人，長郡中學22人，這8所學校就有327人，占到了總人數的40%。

據湖南教育政務網2007年的數據顯示，湖南省有普通高中773所。不過絕大部分高中都沒有出現在這個《名單》上，甚至一些教育質量突出的名校，也不見影蹤。

項目的集中性也引人注目。從全省范圍來看，《名單》一共列舉了803名測試合格者，其中武術項目有267人，恰好占到總額的1／3(33.3%)。

上述人數多的學校在武術項目上也展現了集中性。岳陽市的湘陰一中有32人出現在《名單》上的武術項目中，這是全省在此項目上人數最多的學校，也占到該校體育競賽優勝者測試合格人數的一半多。該縣的知源中學也有18人在名單中的武術項目里，占該校體育競賽優勝者測試合格人數的近70%。此外，婁底市的婁底三中有31人，婁底一中有25人，冷水江市一中有20人；益陽市的桃江縣一中有24人，益陽市一中有13人；省會長沙市一中有19人，長郡中學16人。

上述提到的9所武術項目加分人數較多的高中，總計有178人，占《名單》中武術項目加分人數的2／3強(66.7%)。

另一個引入注目的特點是，《名單》中武術項目屬于“市級”，也就是加分為10分的非常少，絕大多數是“省級”，可以加20分。

上述那位家長認為，這份名單已經明顯地呈現出了地區集中性、學校集中性和項目集中性。“難道湖南高中生體育的地區差距、校級差距會達到這樣的程度，這誰都不會相信，之所以會出現如此巨大的失衡，很明顯，原因只有一個，就是因為高考加分是操作出來的緣故。”本報長沙6月29日電

踢腿不及腰卻能拿高分 武術測評主觀性太強

武術項目測評，曾在今年的3月21日鬧出了個不大不小的笑話。

據《長江日報》報道，3月21日，在湖北省2010年普通高校招收高水平運動員測試時，一名有國家二級運動員證書的女考生，拳術分數比兩名有全國冠軍頭銜的考生還高，受到現場家長和教練的質疑。

報道說，這名女考生在武術套路的拳術測試出場后，幾個招式下來，多名觀戰教練連連搖頭。一名不愿透露姓名的教練說：“這還不如晨練的老太太。”認為這名女考生踢腿高度連腰部都達不到，整套動作軟綿綿，沒有一點練武的架勢。另外一名資深武術教練邊看測試，邊點評說：該女生頂多也就是一個剛入門的水平。

然而，拳術測試結束，該女考生以8.8分的高分排名第二，兩名曾獲全國冠軍的考生竟以8.76分和8.7分排在其后。而根據規則，考生通過測試，就能獲得高考降分錄取資格，這名女考生總分排在前3名，如愿以償獲得資格。

“武術評分的主觀性非常強。”湖南省某高校一位體育老師對中國青年報記者說，武術項目屬于“評定打分類”，對于武術項目而言，套路占了大部分，拳、棍、刀等都是表演類的，“怎么打分都由裁判掌握，他們說是幾分就是幾分”。

這位老師說，再加上中國武術流派眾多，沒法像田徑項目那樣有硬性指標，所以很容易玩貓兒膩。

事實上，中國青年報2006年在揭露湖南《上千“體育競賽優勝者”是水貨》時，本報記者李斌當時就發現，在轉身騰空踢腿的時候，一名將要進行武術測試的女生差點倒在地上。“很快，她又遇到了新的難題，忘了下一步應該怎么做。她抓了抓頭，望著教練。在教練的提醒和示范下，這名女生總算打完了整套拳，跑到場外，坐在地上喘氣。”據教練介紹，這名女生才練了3個月。

正因為“評定打分類”項目容易出貓兒膩，所以，這類項目陸續被一些省市自治區取消，即使保留下來，也減少了加分的分值。

然而，這個項目在湖南仍可最高加到20分。

湖南省某職業學校一位體育老師認為，即使要保留武術這一加分項目，也應該引入更多的技術手段，并保持測評的公開透明，比如，可以全過程攝像，然后公布在湖南省教育考試院網站上，供公眾監督。否則，在當前這種社會環境和高考生態下，很難避免弄虛作假和加分腐敗問題的產生。“這個加分項目裁量自由度太大了，現在選拔程序的公信力又非常低，這種情況下，加分項目必然會淪為腐敗的通道，加劇教育的不公平。”

本報長沙6月29日電